Education, renforcement des capacités et réseautage: Centre de recherches pour le développement international

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ID : 52307

Ajouté le : 2004-01-09 15:36

Mis à jour le : 2006-08-31 12:11

Refreshed: 2007-03-25 19:33

Education, renforcement des capacités et réseautage

Un des atouts fondamentaux des forêts modèles réside dans l’engagement d’échanger les connaissances, les expériences et les enseignements tirés de l’élaboration et de la mise en oeuvre de leurs activités. Le réseau est donc beaucoup plus qu’un« collectif de praticiens »; c’est un moyen de transférer et d’échanger le savoir, le savoir-faire et de nouvelles idées. En ce sens, les forces ou les avantages comparatifs d’un site donné peuvent être mis à la disposition de ceux qui ont besoin d’orientation ou de connaissances dans les mêmes domaines.

Grâce à cette collaboration, les organisations de forêts modèles peuvent consacrer à un enjeu donné plus de ressources que cela ne leur serait possible individuellement – augmentant d’autant les chances de succès du projet, permettant des innovations qu’elles n’envisageraient pas autrement et réduisant peut-être le temps requis pour élaborer une solution à un défi particulier en matière de la gestion durable des forêts (GDF). Ainsi, la forêt modèle de Gassinski, la première à avoir été établie en Russie, contribue aujourd’hui à l’essor de la forêt modèle de Kovdozersky, de création récente, alors que la Chine offre l’information technique et des présentations sur le terrain aux partenaires des forêts modèles en Asie afin d’améliorer la culture du bambou.

Ces échanges entre sites et entre homologues ne sont pas seulement rentables; ils confirment l’universalité des défis qu’il nous faut relever pour gérer durablement les forêts et la présence de spécialistes sur lesquels nous pouvons compter pour orienter et inspirer l’innovation. Le SRIFM a joué un rôle déterminant par le soutien technique qu’il a offert aux forêts modèles et en renforçant leurs capacités de devenir des partenaires efficaces. Par example :

Formation et ateliers pour le renforcement des capacités des forêts modèles
Le soutien d’ateliers locaux et régionaux est une des principales activités du SRIFM depuis sa création en 1995. En 2004, par exemple, le secrétariat a subventionné cinq ateliers régionaux en Asie et dans la région de l’Amérique latine et des Caraïbes ainsi que plusieurs autres dans divers sites. Ces réunions étaient destinées à renforcer les capacités des forêts modèles en matière de planification, de suivi et d’évaluation et de mobilisation des ressources.

Suivi et évaluation des incidences : Un atelier de quatre jours a été organisé et mis en oeuvre par le SRIFM afin de renforcer les capacités des forêts modèles d’assurer le suivi continu des incidences de leurs activités et d’effectuer des évaluations périodiques des progrès vers la réalisation de leurs objectifs. Cet atelier s’est tenu en Asie et dans la région de l’Amérique latine et des Caraïbes.
Planification stratégique et annuelle des travaux : Étroitement lié au suivi et à l’évaluation des incidences, cet atelier de planification de deux jours, tenu en Chine, portait sur les outils requis pour aider les forêts modèles à définir une vision d’avenir relative à la GDF ainsi que les orientations stratégiques et opérationnelles voulues pour mettre cette vision en pratique.
Vers la viabilité financière – les compétences pour mobiliser les ressources : Coparrainé par la Division des partenariats et du développement des affaires du CRDI, cet atelier de quatre jours a eu lieu à la forêt modèle de Margowitan en Indonésie. Il avait pour objectif de fournir aux participants les connaissances et les outils nécessaires pour déterminer les choix possibles en ce qui a trait à l’orientation des ressources financières et autres pour l’exécution des programmes. On envisage d’offrir une formation semblable au LAC-Net.
Paiement des services environnementaux : Parrainé par le secrétariat, le CATIE et le ministère de l’Environnement et de l’Énergie du Costa Rica, cet atelier a jeté les bases sur lesquelles les forêts modèles de l’Amérique latine peuvent se fonder pour explorer avec leurs partenaires le concept du paiement des services environnementaux.

Bourses et volontariat

Outre les ateliers régionaux et locaux, le RIFM veille au renforcement des capacités par d’autres moyens, dont la formation internationale, des bourses d’études et la collaboration aux activités de bénévoles qui possèdent les compétences requises.

En 2004, le CRDI a offert une bourse d’études à trois participants de forêts modèles de l’Indonésie et des Philippines venus suivre un cours en évaluation du développement (International Program for Development Evaluation Training) à l’Université Carleton à Ottawa (Canada). Ce cours avait pour objet de faire acquérir aux participants la compétence de mener des évaluations efficaces des projets de développement.
Le gouvernement du Costa Rica et le CATIE octroient aux participants de forêts modèles du LAC-Net des bourses d’études pour suivre des cours offerts par le CATIE. À ce jour, ils ont suivi des cours en gestion diversifiée des forêts tropicales, changements climatiques et conception de projets mettant de l’avant le mécanisme de développement propre dans les secteurs de la foresterie et de la bio-énergie ainsi que des cours sur les bases économiques de la gestion et de l’évaluation des biens et services environnementaux
Depuis 2001, le CUSO, l’une des principales sources de bénévoles travaillant à l’étranger, envoie des coopérants dans des forêts modèles de l’Amérique latine et des Caraïbes pour y fournir soutien et expertise techniques. Le CUSO dépêche aussi des coopérants Sud-Sud dans les forêts modèles de la même région. Ces coopérants apportent avec eux leurs compétences en écotourisme, SIG, communications, gestion de projets et foresterie.

Séminaires et voyages d’études pour la mutualisation des savoirs, des expériences et de l’information

Bien que la beauté de la forêt modèle de Lin’an, en Chine, suscite un intérêt pour la région comme destination touristique, cette forêt modèle est aussi un centre d’intérêt recherché pour les voyages d’études sur le développement durable des produits forestiers non ligneux.

Depuis 2000, la forêt modèle de Lin’an a accueilli plus de 1 500 praticiens en foresterie et en agriculture de 28 pays, outre 6 000 de la Chine. Ces séjours, qui comprennent des visites de villages et de sites de démonstration du bambou, du caryer, du thé et du châtaignier, sont complétés par des ateliers dans lesquels les partenaires de la forêt modèle expliquent la culture des produits forestiers non ligneux (en particulier la culture verte où l’on utilise peu ou pas de pesticides) ainsi que les techniques de gestion et de transformation.

Pour aider davantage au renforcement des capacités des agriculteurs, l’organisation de la forêt modèle a préparé et distribué de petits manuels techniques sur divers produits forestiers non ligneux. Les plus récents s’intitulent Technical Rules of Ginkgo (Gingko biloba) Production et Technical Rules of Red Bayberry (Myric rubra) Production.

Ailleurs en Asie, la forêt modèle de Ngao, en Thaïlande, a été l’hôte d’un séminaire d’une journée en 2003 où 145 participants, représentant 10 districts de la province de Lampang, se sont familiarisés avec l’approche des forêts modèles et ont pris connaissance des expériences et des enseignements retenus des projets menés par les organisations de la forêt modèle de Ngao et des forêts modèles de la Chine, des Philippines et du Myanmar.

Les participants ont discuté du rôle positif joué par l’organisme administratif du sous-district dans le développement du partenariat de la forêt modèle de Ngao et de ses incidences, en particulier dans la réduction de l’exploitation illégale de la forêt. Les discussions ont notamment porté sur la rétroaction des villageois au sujet du sentiment de pouvoir qu’ils ressentent à faire partie de la forêt modèle.

Devant l’information présentée à ce séminaire, le gouverneur de Lampang s’est engagé à verser 20 000 USD pour aider à renforcer la forêt modèle de Ngao et à étendre le concept des forêts modèles aux deux districts voisins.

Renforcer les capacités de la prochaine générale de gestionnaires forestiers

Pendant plus d’une décennie, les étudiants des collèges et universités ont participé aux activités des forêts modèles à l’occasion de recherches de maîtrise, de stages d’études et de stages de formation. La participation des étudiants fait en sorte que les progrès en GDF feront partie intégrante des futures pratiques de gestion.

Le RCFM a remporté un fier succès avec la participation des étudiants à ses activités. De nombreuses thèses de deuxième et de troisième cycles ont été déposées sur des sujets aussi variés que l’habitat de la martre de Terre-Neuve ou la combinaison des sciences biologiques et du savoir cri traditionnel, l’amélioration de la gestion de l’habitat de l’orignal au Québec ou l’analyse des éléments nutritifs du sol dans les régions perturbées par le feu en Colombie-Britannique. En 2003, une étude triennale a été entreprise par des étudiants de deuxième et de troisième cycles à l’Université Dalhousie, en Nouvelle-Écosse, et à l’Université du Manitoba, sur les partenariats de forêts modèles au Canada.

Depuis 1992, la forêt modèle de l’est de l’Ontario a accueilli huit étudiants en stage d’études et 15 en stages de formation, tous universitaires. Le Japonais, les trois Canadiens et les quatre Européens en stage d’études ont participé à divers projets, dont des études sur le piégeage du carbone et des activités de certification forestière. À l’été 2004, la forêt modèle a aussi accueilli quatre étudiants français qui avaient entrepris une étude de faisabilité sur le concept des forêts modèles et s’intéressaient aux moyens de le mettre en pratique dans leur pays.

Ailleurs dans le monde, un candidat au doctorat de l’Université de la Tasmanie, en Australie, mène présentement une recherche en collaboration avec le Réseau régional de forêts modèles de l’Asie sur la contribution des partenariats des forêts modèles aux progrès de la GDF. En outre, le siège du LAC-Net se trouve au CATIE, un centre d’études supérieures spécialisé entre autres en gestion des ressources naturelles, en agroforesterie et en gestion des bassins hydrographiques. À titre de partenaire de la forêt modèle de Reventazón, le CATIE incite les étudiants de troisième cycle à mener leur recherche dans une forêt modèle le cas échéant. À ce jour, trois projets de recherche ont été menés à bien; cinq sont en cours.

En dépit du fait que les habitants de cette région jouent un rôle de premier plan dans toutes les interventions liées à l’utilisation des ressources naturelles qui sont leur gagne-pain, les gens ont de la difficulté à admettre qu’ils peuvent changer les choses. Aussi plusieurs organisations de forêt modèles mettent-elles sur pied des programmes de vulgarisation et d’éducation axés sur les enfants d’âge scolaire.

L’un des programmes les plus perfectionnés est celui de la forêt modèle de Chiloé au Chili, où se trouve le Centre de sensibilisation à l’environnement Huillín. Le centre d’interprétation, qu’appuie un grand nombre de partenaires de forêts modèles, fait connaître le programme sur la biodiversité de Chiloé dans le cadre de visites pédagogiques, de conférences, de concours d’affiches et par une collection de livres sur l’environnement. La demande de conférenciers, de visites pédagogiques et d’ateliers continue de s’accroître à mesure que les gens découvrent le centre et ses programmes.

La forêt modèle de Jujuy en Argentine veille elle aussi à accroître la sensibilisation à l’environnement. En partenariat avec le Consorcio Del Valle de los Pericos et d’autres organismes, l’organisation de la forêt modèle a entrepris l’élaboration d’un projet de sensibilisation à l’environnement destiné aux écoles rurales de la région du bassin versant.

Le réseautage est la clé
Le RIFM et le son secrétariat ne travaillent pas isolément. Se rendant compte que d’autres organismes et institutions s’intéressent aux mêmes quesstions et utilisent les mêmes approches de la GDF, ayant en outre une décennie d’expérience à son actif, le RIFM est particulièrement bien placé pour échanger son expertise en s’associant à d’autres organismes de premier plan. À l’heure actuelle, le SRIFM travaille en collaboration avec divers organismes internationaux, dont le CIFOR, FAO, le Fonds pour l’environnement mondial (FEM) du Programme des Nations Unies pour l’environnement, le Centre de formation communautaire en foresterie de l’Asie et du Pacifique (RECOFTC) ainsi que le CATIE.